李银芳

摘 要：阅读教学是初中英语教学的一个重要组成部分，英语教学的成败也基本取决于阅读教学是否成功。英语阅读教学的目的就是不但让学生通过阅读来获取并掌握一定的语言知识，而且要加强学生篇章结构、信息内容及阅读技能与策略的学习和培养。这就要求我们教师从课内的课文阅读入手，逐步提高学生的阅读能力和水平。

关键词：英语教学；阅读；方法

英语学科属于基础学科，培养学生英语课外阅读能力至关重要。学生的英语表达能力就其作为一种语言所表达的内容而言，总是涉及各类学科、种种话题，又与现实生活有着“千丝万缕”的联系，因此，正确理解和运用语言的能力与阅读能力息息相关。从新课标实行几年来的中考英语试卷形势来看，短文阅读还将继续加强对学生阅读速度的要求，对语言能力的考查不受大纲限制，试卷中将继续出现一些不注释汉语但不太影响对考试内容理解的生词。

一、强化阅读的必要性

在外语学习中，听、说、读、写这几种能力应是相辅相成的。虽然“说”是语言的第一属性，但在英语教学中还是讲求“其余皆为次，阅读最重要”，因为没有知识的积累，实践便无从谈起。

应遵循“先易后难”、“先学习，后模仿”的原则，开始可抄写原文中现成的、能够体现文章基本内容的主题句。经过一段时间的训练，就可以试着缩写、改写原句，直到最终自己组织句子，概括总结文段的主要内容、中心思想、作者态度等。……