李秀琼

摘要：在小学语文教学中，古诗教学是其中的重要组成部分，通过古诗教学，可以提升学生的文化修养，能够使他们更好的感受到中华文化的魅力。此外，古诗教学还能够培养学生良好的道德情操，能够提升他们的审美能力。本文主要围绕在古诗教学中，如何巧妙的渗透审美教育。

关键词：小学语文；故事教学；审美教育

古诗教学不仅能够让学生更好的感受到中华文化的魅力，还能够提升学生的审美能力，提高他们的道德文化修养。然而，在当前的古诗教学中，教师主要以“听、说、读、写”为主，忽视了对学生开展美育教育，没有引导学生去发掘古诗词中的内涵。这样一来，就不利于学生语文综合素质的提升。

一、当前小学古诗教学中所存在的主要问题

（一）教师的教学理念较为落后

在古诗教学中，有一些小学语文教师的教学理念较为落后，他们仍然在运用传统的灌输式教学方法，将古诗词中的重点难点板书到黑板上，然后让学生通过记笔记的方式学习。另外，一些教师认为学生的年龄较小，他们的思维水平较低，所以很难理解古诗词中的内在含义，因此在教学过程中，他们只要求学生能够背诵即可，至于深层次的理解则不做过多的要求[1]。在这种背景下，学生对古诗的理解也仅仅是停留在表面上，缺乏对古诗词内在涵义的探索。因此，许多学生都没有发现古诗词中所蕴藏的美。

（二）教师的教学方式较为单一

在教学过程中，大多数教师都形成了属于自己的古诗词教学流程。……