张舒

摘要：教学研究活动对提高幼儿园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。有效的教研活动不仅有利于教师的成长进步，也通过教师的研究实践影响着幼儿园及幼儿未来发展水平。幼儿园教研工作不仅仅是单纯的研究，更重要的意义在于能够通过教研活动达到提高教师队伍的专业化水平、提升幼儿教师的工作实效、提升幼儿园保教质量的目的。

关键词：幼儿园 研修工作 思考

随着幼教改革的逐步深化，幼师在教学的过程中面临着诸多机遇和挑战，既要逐步提升自身的理论知识，又需要不断更新教育教学理念，探寻更多的幼教方法。对幼师来讲，园本教研并不陌生，而园本研修则是在园本教研的基础上发展而来，这对教师的要求更为严格。结合教学实际，对幼儿园研修工作的一点思考进行了分析论述。

一、树“三观”为人师表，创设宽松愉悦的教研环境

教研质量高不高、作用大不大，在一定程度上是取决于教研组长如何调动教师的积极性，在教研中广开言路。我认为作为教研组长，在学习“三个代表”重要思想和“先进性教育”活动中，注重以身作则，把“为人民服务”的宗旨落到实处，树立高尚的世界观、人生观、价值观，全心全意为孩子服务。教研是为孩子而研，让每位教师为“研”而言，畅所欲言。我的做法是有备而来、心中有数，每次教研都让教师们认识什么，学到什么，有针对性地设计教研。由于为教师们营造了宽松愉悦的环境，让她们愿说、想说、敢说，愿动脑、肯动脑，，有争议、有讨论增强参与意识，充分发挥她们在教研工作中的主体作用，业务水平得到了很大地提升。……