成俊林

摘要：趣味化教学对于初中体育课堂具有关键性作用，趣味化教学不仅可以张扬学生的个性，还可以增强学生的锻炼意识，从而提高初中体育课堂的教学效率。趣味化教学甚至对学生的学习兴趣有着直接的影响，能够充分调动学生对初中体育学习的积极性，通过初中体育课堂提高学生的身体素质。

关键词：初中体育；趣味化；教学

初中阶段的课程较多，学生学业压力较大，在这一阶段进行适量的户外活动，有助于学生放松身心，以更好的精神状态投入到下一阶段的学习中，更有助于锻炼他们各项身体机能，使其德、智、体全面发展。而现阶段初中体育教学中，有部分学生对体育课兴趣不高，不愿意参与到活动中去，这就违背了开展体育课程的初衷，即学生无法得到应有的锻炼。本文着重讨论如何开展趣味化体育课程教学，使学生更积极主动地参与到活动中去。

一、影响学生参与体育教学的热情的主要原因

首先，教学形式单一，当前，受到学校教学设施和场地的限制，教师教学形式和手段单一，在枯燥而乏味的教学形式下，难以激发学生的参与热情，甚至导致一些学生出现抵触和厌烦的情绪；其次，没有突出学生主体，在素质教育背景下，强调学生的课堂主体地位，但是在当前的体育教学中，学生始终处于被动地位，教学主要以教师课堂讲授和示范为主，没有尊重学生的兴趣和爱好，难以调动学生参与体育教学的热情和积极性；……