卢通

【摘 要】 在小学语文教学中构建高效课堂，就必须调动学生学习的积极因素，让学生学会自主学习。我们教师必须把课堂还给学生，让学生成为课堂教学的主体，让他们在课堂上充分展示自己。同时，教师要采用科学有效的教学方法，使之适合学生的学习，只有这样，师生密切配合，才能打造小学语文高效课堂。

【关键词】 小学语文；高效课堂；教学策略

高效的小学语文课堂是我们语文老师追求的，对于小学生来说，高效的课堂不仅能够培养思维能力，还能开阔眼界，提升智力。因此，小学语文高效课堂具有重要的实际意义。

一、创设情境，启迪思想

新课程强调“教学活动是师生交往、共同发展的互动过程”，创设教学情境，师生对话是语文教学的本质，启迪儿童的思想，从而促进儿童的能力发展。例如，在三年级语文《掌声》一课的教学中，为了让学生理解两次“掌声”的内涵，我把自己当作小英，把学生当作小英的同学，问：“同学们，现在我就是小英，你们是我的同学，你们想通过掌声对我说些什么？”这样引导学生填补空白，深入文本对话。入情入境的对话设计擦出了学生思维的火花，在课文和学生之间架起了一座情感的桥梁，让学生主动去挖掘课文的感人之处，从而走进课文。再如，我在教学《二泉映月》一课，引导学生体会琴声内涵的时候，首先要求学生轻轻地闭上眼睛，仔细地听一听二胡曲《二泉映月》，并想象一下不同琴声各自表达了什么内……