刘瑾瑜

摘要：随着我国教育改革的不断深入，素质教育对学生音体美的全面发展提出了新的要求。莫不仅对培养学生的学习兴趣，对艺术知识的基础认知有要求，还对学生的音乐赏析能力和学生的综合素质提升确立了新标准。现阶段，小学音乐教学课堂中仍存在一些不足，如何革新传统的教学方式提高教师的教学质量是小学音乐教师们亟待解决的问题。本文就提高小学音乐课堂教学的有效性展开深入的探究及分析，并得出相应结论。

关键词：小学音乐 课堂教学 有效性 策略

音乐是小学教育中的一门具有艺术性的基础学科，其是人类现实生活中真实情感的写照。音乐能给人类带来无尽的生活乐趣，同时也能丰富学生的学习生活。因此，小学音乐的发展任重而道远。然而，新课程改革对小学音乐教学来说是一次全新的变革，一方面利用现代教育手段增加了学生的学习兴趣，另一方面需要小学音乐教师摒弃传统的教学模式，全面创新教学设计，以适应现代化教育发展。

一、小学音乐教学中存在的问题

（1）教学资源落后，师资力量薄弱

受传统应试教育的影响，许多学校更重视语数英等专业课程的教学，从而忽略了学生在音体美方面的发展，有的学校中的音乐教师专业不对口，而有的学校中只有一个音乐教师。同时，还有一些小学的音乐教育受到教学条件的局限，使得教学器材的种类少之又少，音乐课程多半以教师照本宣读的方式在班级里教学。……