王海涛

【摘 要】 综合性学习是语文教学的重要内容，是提升学生语文素养的重要载体，在小学语文教学中，我们教师要充分利用综合性学习的平台，优化教学策略，从而让综合性学习真正成为提升学生语文素养的关键渠道。本文结合笔者教学实践，就小学语文教学中综合性学习的要素的运用做一些粗浅的阐述。

【关键词】 小学语文；综合性学习；要素运用

“语文综合性学习”是基于语文开放性基础上的教学深化，是学生在开阔认知视野和思维基础上的互动。这种综合性学习能在充分体验语言听、说、读、写等能力培养的基础上，注重培养学生的自主、合作、体验、探究等诸多方面的技能，利于他们在主动发现问题、探究问题和解决问题的过程中积淀深厚认知感悟。围绕丰富多彩的活动，让学生在生动活泼的情境氛围中大胆历练和主动展现自我，不仅能丰富课程资源，还有利于学生在充满好奇和新鲜的学习环境中快乐表达与健康成长。

一、情景剧活动，动感十足

综合性学习更多倡导情景趣味，注重从学生的模拟表演中把握其中的关键和核心。如情景小品的运用，让学生能够真正成为课堂上的主角，能够从中获得更多的深刻认知和丰富体验。情景剧活动，让学生在动感十足的表演中生成多样化的语技，更给语文课堂注入了新鲜的空气，让学生在语文课堂中尽情展示自我。

以情景小品表演为突破口活化课堂，更能吸引学生的注意力。……