胡鲜莉

摘要：小学数学教学昀目标之一便是培养学生的思维能力。在小学数学教学活动中，由于学生知识结构不全面，而数学知识结构又具有逻辑性，教师为完成教学任务，使学生掌握数学知识，便需采取措施指导学生进行逻辑思考，促进其全面发展。

关键词：小学数学 思维能力 有效性

小学数学思维能力素质教育数学作为小学教学内容中的重要组成部分，数学教学的改革也一直是小学教师和家长们所关注的问题。而老师和家长们所在意的仅仅是数学成绩的提高，却忽略了教学过程中学生思维能力的培养。这种应试教育的思维模式对新课改和素质教育的推进无疑会起到很大的阻碍作用。因此，为了学生的全面发展，教师也应该在数学教学中注重学生思维能力的培养。

一、激发学生的兴趣

小学生天生活泼好动，在数学课堂中，学习注意力容易分散，教师善于创设多样化的教学情境，有助于激发小学生的学习兴趣，帮助小学生集中注意力，提升小学生的学习效率。在数学课堂教学中，教师在讲台一味地讲解自身对数学知识的看法，不利于学生充分的发散思维，同时在记忆上，这种教学方法产生机械背诵教师所讲的数学知识，学生是不能做到心领神会。如何让学生产生学习数学的动力，不断启发思维，就要求教师善于应用不同的教学方法，点燃学生的学习热情，学习兴趣是直接推动学生进行小学学习的直接动力。……