刘俊芹

摘 要：本文立足核心素养理念下初中生物社会责任培养策略，从引入科学家的故事，培养学生责任意识;结合热点案例，培养学生环保理念;开展社会实践活动，培养学生社会责任感三点进行探究。

关键词：核心素养;初中生物;社会责任

随着我国经济的发展和教育理念的变革，核心素养成为教育领域中越来越热门的一个名词。而在中学的教学中，学科核心素养已经取代学科知识水平成为教学的主要目标。随着教学理念的变革，生物教学也在初中的学科体系中占据着越来越重要的地位，如何在初中生物的教学中提高教学效率，培养学生生物核心素养成为教师亟需思考的问题。社会责任指的是学生基于生物学知识对个人行为进行正确的判断，并尝试解决现实生活中生物学问题的担当和能力。它不仅是生物核心素养的重要组成部分，也是德育教学的要求，故教师在生物教学中培养学生社会责任有着更加巨大的现实意义。

一 引入科学家的故事，培养学生责任意识。

“榜样的力量是无穷的”，榜样教学是德育教学中一个非常有效的教学方法。社会责任虽然是生物的核心素养之一，但也属于良好品德的一种，同样适用于这种方法。当然，在生物课堂的教学中，教师也不能忽略生物学知识的教学。这就需要教师在生物的教学中渗透相关科学家的故事，以这些具有社会责任感的科学家为榜样，潜移默化地影响学生，培养学生责任意识。……