冯平

摘要：新媒体的发展为高校播音主持专业人才提供了新的发展契机，但在实际教学过程中，部分教师并没有结合新时期播音主持专业的特点开展有针对性的教学活动，这阻碍了该专业学生的进一步发展。本文将简要介绍新时期播音主持教育存在的问题并提出解决问题的策略。

关键词：新时期;播音主持;教学方法

新技术的应用给播音主持人员提出了更高的要求，在新时期，主持人不仅要具备采访、编辑的能力，还要能够策划、制作节目内容。为使播音主持专业学生的能力能够达到新时期多样化的媒体的要求，高校教师必须注重改变自身的教学观念，在课程中融入更多具有创新性的、与时俱进的内容。

一、新时期播音主持教育存在的问题

（一）学校基础设施准备不足

播音主持专业有其自身的特点，开展播音主持教学所需的基础设施较其它专业教学要多得多，但当前高校的基础设施并不能完全满足播音主持专业教师的教学需求。造成这种现象的原因主要有两个：第一，部分高校盲目扩招，学校已有资源无法弥补学校扩招带来的资源压力。第二，部分高校不重视播音主持专业的建设，在划拨教育资金时，资金向经管类等专业倾斜。因此，要改变学校基础设施准备不足的状况，必须从控制学生数量与公平分配学校资金两个方面着手。

（二）学生发展渠道受限

在传统的教学观念中，学习播音主持专业的学生只能做节目主持人等工作，许多学生在学习过程中没有意识到自身未来发展的无限潜能，教师在教学过程中也忽略了对学生专业视野的扩展，这最终导致学生发展渠道受限。……