薛兴宇

摘 要：随着新课程改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育界关注的问题。加强小学数学核心素养生成的教学策略研究有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，培养学生解决实际问题的能力。

关键词：小学;数学;核心素养;教学;策略

一 培养小学生数学核心素养的意义

（一）增强小学生对于数学的理解

培养小学生的数学核心素养，最直接的意义就是可以增强小学生对于数学的理解，培养小学生的数学思维，厘清思路、串联知识，加深对于数学的理解。并且在长期是数学学习过程中，锻炼学生的逻辑思维能力，促进小学生智力发育。

（二）培养小学生对于数学的学习兴趣

培养小学生的数学核心素养，间接的意义就是增强小学生对于数学的学习兴趣。数学学科核心素养在小学阶段开始培养，就是希望在小学阶段，通过对小学生解决数学问题的能力与思维方式的锻炼，使其在学习的过程中激发对于数学的兴趣，提高学习效率。

（三）锻炼小学生思考问题、解决问题的能力

数学思维的本质就是通过对问题的分解与逐步处理来解决最终问题。数学思维的形成是培养小学生数学学科核心素养的重要部分，可以帮助小学生在思考中建立独特的思维体系，形成对问题的独到见解，从而有效的解决问题。

二 如何培养小学生的数学核心素养

（一）营造良好的课堂氛围

从小学数学核心素养生成的教学角度来看，只有营造温馨和谐的课堂气氛，使学生全身心地投入到学习当中，才能提高学生的学习效率，获得数学能力。……