崔美子

摘 要：小学数学是学生学习数学的起点，对学生未来的数学发展有着重要的影响作用。在以往的数学课堂教学中我们可以看出，当课堂教学的形式与学生的兴趣相一致时，学生也会表现出积极的学习态度，主动耗费自身的精力，参与到知识的建构过程中。因此，在小学阶段的教学中，教师就要善用多种教学形式，提升课堂教学效果。

关键词：小学;数学;高效教学;三角形内角和

数学是小学阶段最为最为重要的一门学科，对于对于培养和提升学生能力，为学生打基础等方面，具有积极的促进作用，小学数学教师应当从内心深处全面的提高对该学科课堂教学的重视力度，积极的改进和优化小学数学课堂教学的方方面面，不断的激发数学课堂的教学活力，唤醒学生对数学的学习热情，进而促进数学课堂教学效率和教学质量的有效提升。

一 创设教学情境，合理导入新课

随着教学的发展与进步，我们越来越要减轻教师在课堂的主导地位，反而增加学生的主体地位。因此，在小学阶段的商学院教学中，要是就要以为学生兴趣的激发作为教学导入的标准，可以通过创设教学情境进行激趣导入，引导学生进行深度学习，从而使深度学习成为可能。

例如，在教學《三角形内角和》这一课时，在教学一开始笔者说：“今天我们来学习两个不一样的内容，大家来看看是什么啊。随后出示两张图片，一张图片是内角分别为90°、60°、30°，另一张图片是内角分别为90°、45°、45°。……