吴碧玉

摘 要：语文是小学教育中最重要的科目之一，它是启蒙学生进行学习的引导性科目，也是学生认知世界的窗口。学好语文，对于学生人生的成长具有重要的作用。而在小学语文的教学中，读与写是重要的内容，两者紧密联系，不可分割。但是，目前很多学校将作文课和阅读课分离，这种情况严重制约着教学的发展。鉴于此，本文对小学语文读写结合的同步提高进行了教学实践的介绍。

关键词：小学语文；读写结合；教学实践

在小学教学中，语文是重要的组成部分。在以往的教学中，教师在进行教学时，因为学生的写作成绩普遍偏低，所以更多地是注重对学生进行写作的培训，而忽视了学生阅读水品的提升。新课改之后，《小学语文课程标准》中明确地指出：“在作文教学中，要引导学生把阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。”[1] 教师在进行教学时，将读写结合的理念贯彻到底，在课堂上以写促读、以读促写，进而提升学生的写作能力。在实际的教学中，低年级学生认识的字较少，所以要对不同年级进行实际情况的分析，制定不同的教学方案与培养计划，科学合理地进行同步教学。

一、运用读写结合同步教学模式的重要性

将读写结合起来，在小学语文的教学过程中发挥着重要的作用。一方面，通过“以写促读”提高学生对阅读的兴趣。学生在进行写作时，看着题目而没有任何想法，这是普遍的现象。缺乏閱读，对好词好句的积累不够，都造成了学生面对题目无法下笔的现状。……