于海英 刘学辉

摘 要：在新型素质教育改革中，教师在课堂中扮演的角色将不再只是负责讲课，而是要更多的对学生进行引导和点拨，让学生们做课堂的主角，坚决摒弃传统教育中老师“一言堂”的现象。教师通过适当的方法增加师生交流和课堂趣味性，十分有利于高效课堂的形成。

关键词：小学语文;高效课堂;实践策略

近年来的教育改革，对语文教学的影响尤其大。作为我们的母语，如何教之且令之善，是教师们所面临的一个重点问题。高效课堂的建设方法有很多。现阶段各种新式教学方法迅速涌入了小学语文课堂之中，如何进行取舍选用也是一大难题。稍有不慎就有可能得不偿失。教师应根据班级实际情况采取合适的措施。

一 课堂教学注重与学生的互动

也许语文科目的难度不如数学等理科，但重要性绝对是有过之不及——语文是一切学科的基础。而小学语文又是语文科目“打地基”的阶段，因此，一定要注重课堂教学的合理性和规范性。最好能严格遵循一套适合本班学生的教学体系。

例如，课前预习—课堂学习—课后作业—进行复习就是传统教育最常见的一套教学体系。但对于新式素质教育观念来说，课堂教学应更注重互动性和共同参与。以往的传统教学就是老师台上讲，学生台下听。虽然无伤大雅，但难免照顾不到全体学生，也容易产生枯燥乏味的氛围。笔者所采用的方法是分配学习任务。比如学习新课的生字时，将生字分配给不同的学生，开辟几分钟时间来让学生学习记忆字音字形和组词，再逐个上黑板来讲。……