徐彩红

摘 要：在以人为本的教学中，小学语文教师要发挥引导的作用，通过教师和学生的互动交流构建高效果语文课堂，家园共育，促进小学生语文思维的发展，提升他们的语文综合素养。

关键词：以人为本;小学语文;教学策略

在小学语文教学中，教师要建立和谐亲密的师生关系和师生平等的教学模式，深入研究教学内容， 结合多样化的教学方法激发学生的学习主动性，使他们在丰富的学习环节中深入探索，通过思考、阅读等方式掌握课文内容，并在写作练习中提高语言运用能力。

一 多种途径，构建趣味高效语文课堂

将任务型教学与互动式教学共同应用于小学语文教学，多种途径推进课堂教学，活跃课堂分为，师生共同构建高效的语文课堂。一，实行小组制度。把班里的学生划分成几个小组，每天在黑板的边上写上组号，每个小组工作做得好就加分，否则就扣分。一课一算或者一天一算，让学生们有竞争意识，又有游戏的感觉。规定哪组先拿到一百分，就会有相应的奖励。二，课堂目标要明确。在上课之前你要告诉学生这节课要做到什么。比如这节课我们需要完成两个任务，第一，读通读熟课文。第二，认识本课生字词，能组词造句。就像打游戏过关，每关完成后根据表现加分。三，把学习任务游戏化。比如小组之间比赛一下，读词语好的加分，课堂表现好的加分，赢的一组可以怎么怎么样。四，找小老师。当教师身体不佳时尤其嗓子疼不能说话，发现找学生当小老师效果意外地很好。……