李莹莹

摘 要：《云雀的心愿》是苏教版四年级下册的一篇童话故事，文章以对话的形式介绍了小云雀和妈妈的旅行，揭示了“森林实在是太重要了”的道理。笔者结合四年级学情和文体特点，以对话教学的基本原则为导向进行了教学设计，力求在40分钟的教学中实现师生对话、与文本对话、生生对话以及与生活对话等四种不同的对话形式，达到在对话中突破教学重难点、培养学生语言表达能力等目标。

关键词：对话教学；小学语文；《云雀的心愿》

（一）师生对话——随风潜入夜，润物细无声

[导入环节]

师：读课题：云雀的心愿。

同学们你有怎样的心愿呢？

（生谈自己的心愿。）

生：我的心愿是成绩进步。

生：我的心愿是奶奶的病快点好。

生：我的心愿是过年能去游乐园玩。

师：（赞许地）从你们的回答中，老师感受到了你们对生活的美好期待，心愿就是美好的愿望。今天，我们一起认识一位新朋友——小云雀。它有什么样的心愿呢，今天我们就一起来学习这篇课文。

本文所研究的对话教学所指的是存在于小学语文课堂中的平等交流，通过师生与生生之间相互的对话，对话教学不是简单地指教学中的师生对话的形式，而是以对话作为媒介，师生间产生情感与思想的碰撞。对于“心愿”一词的理解，引导学生将自己想实现心愿的渴望与迫切感迁移到“小云雀”的身上。儿童对于童话故事有出自本能的喜爱，会不由自主地将自己当成故事里的主人公，参与到故事情节中。……