姜景伟 齐艳霓

摘 要：古诗词是我们五千年文明与文化的精华，在漫长的历史进程中，其凭借着自身独特的魅力征服了一代又一代的中华儿女。新一轮课程教育改革的推行，更是将小学语文古诗词教学摆放到了一个崭新的高度。但是，古诗词的学习对于语言知识、思维素养和理解能力都明显不足的小学生而言是有一定难度的。基于此，本文对小学语文古诗词有效教学的实施策略进行了探究。

关键词：小学语文;古诗词;有效教学;实施策略

古诗词是我国传统文化的重要组成部分，蕴含着先哲文人的思想情感和高超的表达艺术。在强调国学对人成长的重要滋养的当下，重视小学语文教学的古诗词教学不仅是学生语文素养提升的需要，更是传承文明，促成学生个性和素质成长的需要。在大的时代背景下，小学语文教师如何保障古诗词教学的课堂效益进而推动学生古诗词水平及素养的显著提升具有着非常重要的意义。

一 当前小学古诗词教学中存在的问题

（一）过分注重机械背诵，缺乏兴趣引导

当前学生对学习古诗词不感兴趣，因此无法理解古代诗歌的深层魅力，为了达到背诵记忆的效果，只能通过死记硬背来实现。过于重视背诵古诗词、缺少引导，使学生们只知道为了背诵而背诵，并不能真正理解一首古诗词真正的文化底蕴和文化背景。古诗词教学中，需要让学生深入诗词中去感受其中的美妙，并积极主动地去朗读，逐渐增添他们的文化底蕴。……