迟莹

色彩教学的首要工作就是要教会学生对色彩进行辨识。正如美术学家小林秀雄所说的，色彩是破碎了的光，世界因此而多姿多彩。教师要做的就是教导学生分辨不同的色彩，明白每一种色彩的名称，让学生在进行色彩认知的过程中可以很快地在脑海中回应出相关的概念，并且能够联系起相关的事物。同时，由于小学生容易受到外界因素的干扰，导致学生在认知色彩的过程中很可能会流于表面，而忽略了色彩的深刻含义。这就要求教师在进行色彩认知的过程中需要引导学生学习一定的具有深度的内容，这样才能够不至于学生只重表面不重内涵。进行色彩辨识的过程中，教师需要将色彩所在的绘画作品的创作背景及作者表达的精神内涵所联系起来，然后将色彩在作品中所起到的作用进行整体把握。培养学生对比不同颜色的作用，从而能够明确色彩变化对绘画效果带来的影响与改变。

色彩是人认识世界的开始，对色彩的喜爱和追求是小学生的天性，注重小学美术教育中的色彩教学与实践，对孩子智力的开发、审美的提升以及价值观的正确确立有着重要的作用。小学美术教师应该在教学过程中注重色彩的运用，利用色彩丰富教学方式，提升教学效果。

一、小学美术在不同绘画领域的教学方法研究

1.小学美术在国画中的色彩教学

国画在一些大中院校的开设已经比较普遍，近几年在小学美术中的教学逐渐变得广泛。……