刘国强

手风琴即可作为主奏乐器，也可以作为伴奏乐器。它具有小型轻便，和声丰富，伴奏编配方法富于效果而又不太复杂的等优点，适合即兴伴奏。“即”有立即，马上之意，“兴”指兴致，兴趣，即兴伴奏指不用伴奏正谱的情况下，为歌曲或乐曲随兴编排的伴奏，可见即兴伴奏并不是“随意”拉奏而是有章法、有规律的，是融歌曲分析，和声理论与伴奏编配知识为一体的快速综合应运能力的体现。

既然即兴伴奏课如此重要，那么如何运用手风琴即兴伴奏教学呢？小面我将从即兴伴奏的基本训练教学和实践性教学两方面谈一下自己浅薄的认识。

一、手风琴即兴伴奏基本技巧及各种伴奏方法的教学

1.结合科学规范的演奏方法、进行专门的即兴伴奏基本技巧的训练，为其做准备

应对学生进行针对性专门的基本技巧训练，练习时寻找规范演奏的感觉，我们常用的基本演奏技巧在伴奏教学中应得到强调，它是伴奏教学的基础，一般伴奏的形式必然用到基本技巧。要求学生练习的时候手指、碗、手臂要相对松弛，保持正确的手型，手指要轻贴琴键，触键用力轻，下键立即放松，动作幅度小，盡量减少牵扯部位。

常规基本伴奏技巧的训练，他们以训练琶音、分解和旋、各调音节及左手各种节奏的奏法为主。

2.和声基础及和声的实际应用是即兴伴奏训练的重要前提

即兴伴奏属于多声部范畴因此，和声从基础非常重要，它是整个伴奏的主心骨。

左手选择和弦时，和声起支配作用，即兴伴奏的学习过程，也是和声应用能力的发展过程。……