江芬

自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心、激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极态度。属于非智力因素方面的要求。教师如果能引导幼儿创设和照顾好自然角，让幼儿用自己的感官去发现事物的特征、规律，那就真正发挥了自然角的教育作用。

原本自然角的创设我们比较随意，就是在自然角里摆放上一堆的植物，养殖一些小动物。通过本次的自然角创设评比活动，我对自然角的创设有了重新的认识，也更深刻地认识到自然角的重要性。小小的自然角就是孩子们接触大自然的第一步，所以老师更应该用心去创设孩子们观察的这一片小小天地。通过本次评比，我觉得可以从以下几个方面来创设我们大班的自然角：

一、丰富自然角的内容

随着心理发展水平的提高，大班的幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认趣，好問、好学、喜欢操作、乐意探索。所以在自然角的创设上我们应该为他们提供更多的内容，本次我们将自然角分成三个大区域：植物区、饲养区、种植观察记录区。

植物区：植物区我们还分成了土培植物区、水培植物区和多肉植物区。

饲养区：动物是幼儿成长中的亲密伙伴，在自然角中，我们组织幼儿饲养一些季节特征较明显的小动物，如：蝌蚪、青蛙、春蚕、蜗牛等。这是孩子们最喜欢的地方，一到自由活动时间，总有几个小朋友围做在那里，有的在喂养蚕宝宝，有的拿着放大镜在观察小蝌蚪。……