朱伟君

摘 要：语文学科具有着较强的人文性、情感性，在传统文化渗透这一方面，有着其他学科所不可代替的优势。至此，身为一名高中教师，在开展语文教学的过程中，也应意识到这一点，并要对其的渗透价值、路径等进行研究，以在升华教学效果的同时，促使有效教学的实现。基于此，本文将以此为话题，希望对相关工作的展开发挥借鉴作业。

关键词：高中语文 传统文化 渗透策略

我国的传统文化是博大精深、源远流长的，而高中教师在开展语文教学的过程中，将传统文化有目的、有意識地渗透其中，不仅可以促使学生的综合素养、文化素质得以进一步地提升，也能将学科价值发挥到最大，为文化的传播、继承贡献一份力量。因此，在现阶段，针对传统文化的渗透路径加以分析，是至关重要的。

一、传统文化在高中语文教学中的渗透现状

（一）过渡依赖于古文书籍

从目前的实际情况上看，在高中阶段的语文教学中，在渗透传统文化时，大部分的教师都会选用古文为载体，过于依赖古文书籍，就只是着重地讲解文言文、诗词句等，以达到预期的渗透效果。在这样的渗透模式下，学生很难对古文产生品读感悟，并严重忽视了对文化的鉴别、研究等，难以将传统文化的内涵、价值等展现出来，使得渗透效果大大减低。

（二）过于忽视对学生的情感引导

高中教师在开展语文教学的过程中，在渗透传统文化时，除了要让学生熟背古文、诗词之外，也应强化其渗透能力、参悟能力等，应促使其在背诵的基础上，真正地了解古文的内涵，达到学以致用的目的。……