刘凌飞

一、教学目的与要求

1.从微观上识记并理解本课题中各高考考点。

2.熟悉本课题的知识网络结构，从宏观上把握各考点间关系。

3.突破本课教学的重难点，能结合社会和生活中的事例进行分析。

二、考频、考查方式预测

实践的基本特征对理解能力要求较高，选择题为主，难度较大；实践与认识的辩证关系属于认识论部分最重要的理论，既有选择题，也有主观题，应引起足够重视。

三、学情分析

高三学生有一定的哲学基础，但是知识系统性不强，要注重培养学生

知识归纳的能力，分清楚认识论和唯物论。

四、学习重难点

重点：实践和认识的辩证关系。

难点：追求真理的过程。

五、知识链接

唯物主义；物质和意识的辩证关系。

六、教学程序

1.实践的概念

理解实践的基本含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；

其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

理解：（1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。

（2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。

（3）实践的性质是“活动”：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。

（4）人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践，如革命、改革、国家方针政策制定、法律制度的实施等。……