李新毅

随着新课程改革的不断深入、课时的减少，课堂教学效率的提高成了迫在眉睫的大事，面对当下的课堂，提高课堂的教学效果，实现高质量的课堂教学，一直是我们教师需要认真思考的重要问题。课堂是学校教育的主阵地，提高课堂教学效果是学校教育的宗旨。教师是课堂教学活动的组织者、引导者，也是课堂教学的策划者与主导者。课堂教学是否高效取决于扮演主导角色的教师，教师撰写优质的教学设计也是课堂教学高效的重中之重。在新课改理念的指导下，要想从真正为了教好自己的学生出发，从学生的终身发展出发，在有限的课堂时间内高效完成课堂教学任務，形成适合自己的教学风格就要注重教学设计，没有精彩的教学设计，就没有出彩的课堂教学，教学设计的好坏决定着教学的高效成败，因此，高效的课堂更加需要优质的教学设计。

一、明确教学设计的原则

（一）教学设计概述

教学设计是指教学的过程及教学方式的选择、分拣与敲定，也就是说，为了达到预想的教学效果，对教的内容、模式、方法等进行评估、选择与安排规划。

教学设计是教学理论与教学实践相互转化的纽带。首先，教学设计是按照一定的教学理论知识，对学生的认知能力、学生的学习能力、学生的操作能力的参评基础上进行的。这是教学设计的核心，也是衡量教学设计优良的有效标准。其次，教学理论对教学实践有着根本的指导作用，它必须要与学校教学实际相结合才能发挥最大的效能，而这两者的完美结合正是通过教学设计来实现的。……