黄秋荣

教学目标：

1.能通过朗读、交流，知道文中每一句句子分别写了什么动物干什么，体会句子表述完整。

2.能通过朗读、抓关键词，感悟句子用词准确，分别从外形、动作、神态把动物鲜明的特点写具体，以读感悟写法。

3.能发现四句句子都运用了“也许”开头，句型整齐。

4.能运用课上所学的把动物的特点写具体的方法，学习文中的写法，写一种动物的具体的特点。

教学重点：

让学生通过朗读、交流，认识九寨沟的珍稀动物，感悟句子和文中的写法。

教学难点：

学会把动物的特点写具体的方法。

教学过程：

一、导入课题

1.今天，让我们再次走进童话世界——《九寨沟》。（出示课件）

2.九寨沟不仅有美轮美奂的自然风光，更有许多国家级保护的异兽珍禽。今天这节课就让我们一起走近九寨沟的珍稀动物。它们分别在干什么？

二、理解朗读

1.打开书，自由的读读课文的第四小节：想一想课文向我们介绍了哪几种珍稀动物？它们分别在干什么？

2.作者在写这些动物时写出了它们怎样的特点呢？

A金丝猴

▲体态粗壮（这是书中直接告诉我们的，你还读到了它什么特点？）

▲机灵

（1）从哪里看出它的机灵？（攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。）

（2）这里写了金丝猴的几个动作？能找出来吗？（攀吊、眨巴、窥视）

（3）谁来做这只金丝猴，给大家演一演它的动作？

（生演）点评：你瞧它的样子，眼睛一眨一眨的，真是透着一股机灵劲儿呢！谁来读出这种机灵劲儿？（指读）

B羚羊

▲善于奔跑 从哪里看（窜）