苏扬

教学思路：

运用“任务型”教学模式，设计以学生生活经验和兴趣为出发点的教学活动，营造开放的，和谐的，积极互动的语言氛围。

学习者分析：

此教学设计为七年级学生，他们所要学习的是本单元的第二课时，本单元所要讲述和所让学生运用的是动词的一般过去时，学生通过上一课的学习，他们对动词的一般过去事态有了一定的了解。我在设计本课时、意在激发学生的学习兴趣，从而去主动学习。因此我设计的教学活动主要以激发学生兴趣和学习动机为目的，学生学习英语的兴趣被我充分地调动了起来，学习气氛非常浓，人人充满表现欲和求知欲。

教学目标：

1.知识目标：要求学生活学活用，根据实际情况及所设的情景，用英语表达正确思想。掌握动词词组：stay at home ＼do some reading＼practice English等及交际用语How was your weekend 及答语。

2.能力目标：熟练运用动词的一般过去时，要求学生会用此结构来进行交际及书面表达。

3.思想目标：通过学生在家帮父母干活划破手的实例，让学生感恩父母从而热爱父母、热爱劳动。

教学重点：

动词过去式的记忆及动词词组的掌握。

教学难点：

学生熟练运用过去来练习说和写的能力。

教具：

白板及简笔画。

教学方法：

任务型教学。

学习方法：

自主、合作交流。

教学准备：

1.教师准备白板、设计数张投影，绘制简笔画。

2.学生准备学习用品，设计一张标有动词词组和周末活动的图片。

教学活动流程：

Step1.歌曲热身，利用CHANT学习动词词组

1.师生同唱There was a farmer had a dog……复习动词的过去时态。

2.用课