敬春雷

教学目标：

1.体会运用对话刻画人物性格的方法。

2.概括愚公移山的精神，概括故事的寓意：要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈地奋斗。

3.以正确的节奏、语调朗读并背诵全文，疏通文意并积累最基本的常见的文言实词、文言虚词和文言句式。

教学重难点：

1.以正确的节奏、语调朗读并背诵全文，疏通文意并积累最基本的常见的文言实词、文言虚词和文言句式。

2.对故事中的人物形象能有自己独特的认识，做出不同的评价，培养学生的思辩能力。

3.探讨文章寓意。

教学内容和步骤（第2课时）：

一、导入新课

法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓言故事，“灵魂”则是它的寓意。上节课，我们了解了这则寓言的故事，这节课，我们一起来探究人物的形象和这则寓言的“灵魂”。

检查复习：

好习惯是成功的一半，学习好文言文主要靠积累，知识积累的好方法是自我整理，请说一说你整理了什么知识点。检查学生对课文内容知识掌握情况。

二、简析课文

1.我们接下来齐读课文并思考几个问题，看同学们是否真正读懂了课文。

（1）解决以下问题

A.太行、王屋二山的規模怎么样？

B.愚公当时的状况如何？

C.愚公为什么要移山，移山的目标如何？

D.移山的结果是怎么样的？

（2）现在请大家根据课文内容计算一下，参加移山的一共有多少人？

你怎么知道愚公也参加了呢？（遂率子孙荷担者三夫）

（3）移山这事做起来难吗？难！我们从课文中找出句子来说明。……