陆汉忠

学校是培养人的公共场所。人成长过程的复杂性和社会环境的复杂性，决定了学校教育工作的复杂性、艰巨性。对于一所学校来说，党的教育方针是这所学校的办学思想与行动纲领，而校长的办学思想则是这所学校特色发展的方向，所以，不论从理论层面还是实践层面，对学校办学思想的探讨，都是很有意义的。

一、校长办学思想的特性

苏联教育家霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。我国著名教育家陶行知先生也说过：“校长是学校的灵魂”。 原我国教委副主任、著名教育学家柳斌同志在1995年给教育部中学校长培训中心成立五周年的提词中指出：“一个好的校长就是一所好学校”。一所学校要得到不断的发展，离不开校长正确的、创新的办学思想的指导。

校长的办学思想包含许多特性，但归纳起来应该有一下三个特性：其一、它是校长的办学灵魂。校长的办学思想应该体现校长本人对教育内涵和本质的认识，体现校长学识水平、个人修养以及人格魅力；其二、它是学校发展的特色反映。校长的办学思想体现校长的办事风格和工作作风。陈旧的办学理念，模糊的办学思想，被动消极的办学行为是办不好学校的；其三，它是学校的办学宗旨、办学方向、治校方略和培养目标等诸多要素的综合反映。

二、校长办学思想的确定

校长办学思想的确立应该遵循一下三条原则。

一是校长的办学思想必须与新时期党的教育方针相适应，必须符合党和国家的教育法规。……