卢永梅

俗话说：挑战与机遇并存，近30年的教育教学历程，让我多次经历改造问题班级的艰辛，更享受塑造问题学生的过程。在我的教学生涯中，有一个名字挥之不去，他就是“陈佳”。他是一名被外场学校因打群架，屡教不改而被开除在家呆了一学期的学生，想再次回到校园却没有学校敢接收，在这样的情况下他来到前锋农场中学。学校的领导认为，无论如何是应该给孩子一次受教育机会的。于是接收并把他分到了我的班级。他还真是个很有号召力的学生，很快成了我班的领军人物，“调皮捣蛋”、拉帮结伙“顶撞教师”等事件时有发生，一次又一次，好了又犯，犯了又好，给原本就很不稳定的班级带来更坏的影响，真的让人束手无策。我绞尽脑汁，想尽各种招数，花费了无数的时间和精力与其谈心，真诚沟通，严宽并济。

通过观察和各方面的了解发现陈不但是个自控力极差而且还是一个虚荣心极强的孩子，一天，他单独找到我说，想要个班干部当，当不上班长当劳动委员也行，好以此树立一下在班级的威望，并且回农场也能炫耀一下，当时我一听，好事呀，教育的契机来了，有当班委的欲望，行，但得达到班委的要求呀！班长时机还不够成熟，成绩不达标，也没到考察阶段；劳动委员可以考虑，但你要告诉我当劳动委员你能做到哪些？他说：“我保证把活干的您满意，无论值日还是大扫除，我都能指挥明白。”我当即就说了，光指挥明白还不行，你要亲自干，叫同学们心服口服，靠霸权主义是不行的，等到你能支持现任劳动委员把工作做好，自己也能干到前面，再考虑你当劳动委员这件事。……