李桂贤

自信是自己相信自己，实现自我价值的积极表现的心理倾向，是人类健康心理的核心！强烈的自信心不仅是人类在困难面前表现出来的一种积极向上、不屈不挠的心理状态和斗志，更是一个人事业成功、为人类进步做出贡献的必备条件，是人们为理想、目标的实现付出毕生所有的根本保证。学者楚图南曾说：“人无自信心，则不能成功。自己以为我不能成功，则始终是无希望的失败者。”自信心，于一个人的一生何其重要！因此，在与孩子们的相处中，帮助其树立正确的人生观的同时，更应该从小培养、提高他们的自信心。

我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。历史上，当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在：如德国大诗人海涅、大科学家牛顿、我国著名画家齐白石……因此，教师应对“学困生”多一点“偏爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等帽子，随意“判刑”为“没出息”、“无可救药”，或者姑息、纵容、放任自流。教师应该将浓浓的师爱洒向学生，讓这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。

一、适时宽容，树立自信

人们常说：“十个指头有长短”，一个班级几十个人，老师不能用同一把尺子去衡量所有的学生，应当尊重学生的差异，维护学生的自尊，宽容学生的短处，张扬学生的个性。班主任要像园丁之爱花卉，父母之爱子女那样爱护自己的学生，对待有不良行为表现的学生，要采取宽容的态度助其改过奋发。