李文

一、前言

四川省2010年9月开始在全省所有普通高中实施体育与健康课程改革，这次体育课改不是对以往7次课改的全盘否定，而是创造性的继承和发扬，体育教师作为高中体育与健康课程实施的关键，他的教学行为和教学方法直接关系到本次课改是否能得到真正的贯彻执行。通过各级体育优质课竞赛、体育新课改培训、教师职称评定、教学视导、教学活动展示和平时的体育课等工作，我们发现很多体育教师在长期工作中形成的教学行为和教学方法等经验，对体育新课程改革的进程、深度和维度有着直接的关系，这到底对高中体育与健康课改的影响如何？我们对此展开了如下的探究：

二、经验教学对体育新课程的实施有助的方面

专业高中体育教师都是经过高校体育专业学习毕业的师范生，通过在高校学习的体育教学理论、教学方法和运动技能等，并将学习的知识运用到高中体育教育教学工作中，逐渐完善和形成一套行之有效的教学经验来指导自己的教学实践。体育教师经过长期实践形成的经验对体育课程实施有以下的帮助：体育教师具有的丰富专业知识基本保证了学生队运动技能的学习和掌握；体育教师采用的讲解法、问答法、讨论法、示范法、纠正错误动作及帮助法、分解练习法、完整练习法、游戏法、运动竞赛法等教学方法，也是体育新课改教学中也是经常使用的教学方法；体育教师设计课、组织教学、讲解、示范、口令、手势、仪态等方面良好的教学行为，能引导学生认识体育与健康课程，同时也保证了运动技能的学习。……