张小玲

摘 要：随着我国幼儿教育事业快速发展，农村幼儿园教学水平有待提高。在农村幼儿园教育过程中，家园合作深度广度不够，影响了幼儿的健康成长。文章基于农村幼儿园家园合作的现状，主要分析了促进家园进一步合作的策略。

关键词：幼儿园 家园合作 现状 对策

当前，重视农村幼儿园家园合作工作的开展，从当前不足入手，开发有效的家园合作对策，家长与幼儿园共同努力，营造双重健康环境，才能促进幼儿的健康成长。

一、农村幼儿园家园合作的现状

（一）幼儿园教师家园合作意识淡薄

在幼儿教育快速发展的今天，幼儿教师队伍不断扩大。与城市相比，农村地区对幼儿教师的要求较低。在农村幼儿教师队伍中，仅有2.3%为研究生学历，本科学历的教师占有率也低于10%。大多数农村幼儿教育工作者为高中毕业，甚至高中以下学历。这样的情况不容乐观，直接影响了农村幼儿园教育质量。幼儿教师的个人素质不高，使其缺少家园合作的意识。一些教师认为农村家长的文化程度不高，思想落后，关于幼儿的教育没有必要与他们沟通。更有教师将自己视为教育专业人士，在幼儿教育上具有更权威的建议，不需要考虑家长的想法。还有教师为了迎合家长，接受家长错误的教育理念，满足一切需求，影响了家园合作的高效开展。

（二）农村家长素质普遍不足

农村家长的文化水平不足，使其缺少家园合作的意识。在当前的幼儿教育实践中，很多家长具有这样的观念：我将孩子送到了幼儿园，就是将孩子交给了老师，孩子好与不好，都是幼儿园和老师的事情，与我无关。……