赖文娜

什么是思维导图？思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，是一种革命性的思维工具。我们可以利用思维导图，引导学生发散思维，从而提高阅读能力。阅读是语言和思维交互作用的过程，具有发展语言和思维的特殊功能，是培养阅读习惯和增强思维能力的有效途径（黄远振，兰春寿，黄睿，2016）。课堂教学离不开思维，课堂学习更离不开思维。特别是在英语教学中，小学阶段是学生学习英语的启蒙时期，培养好学生的创造性思维，对以后的掌握尤为有利。如何在英语阅读教学中利用好思维导图？

一、创设思维导图图片，带动学习主动性

小学生大脑处于发育阶段，听、视、嗅觉能力逐渐加强。我们利用这一特点，可以充分发挥课堂教学中的教材——插图和教学挂图、课件中的图片等。引导学生细心观察，由图片联想到更多阅读内容，再让学生充分再现表象，发挥想象力，并用语言描绘出来，可以有效的发展他们的思维和语言，培养学生思维的灵活性。学生有兴趣了，学习主动性也随之提高。

二、利用思维导图提高词汇量，训练发散思维

词汇量在学生的阅读能力中占重要位置。在英语阅读中，我们可以运用思维导图的特点，引导学生善于发现并抓住文章的关键词汇，教师由此深入讲解这些词汇，围绕词汇和句子，发散学生思维想象力，从而更容易理解阅读内容。

小学英语以训练学生多听，多读为主。输入越多，语言掌握的越好，运用也就越自如。……