陈月亲

语文课程具有丰富的人文内涵，语文教学是一门极富有艺术特色的创造性活动，如何把一堂平凡普通的课上得生动活泼，如何把平淡的课堂化为神奇的世界，使学生即能品味优美之语言，又能感受生动之形象，即有思想感情之熏陶，又有艺术魅力之享受，是我们每一位语文老师的追寻的目标。俗话说“良好的开始，就是成功的一半”，就让我们从一堂课的 课堂导入入手吧。 课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。因此，应追求导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面简要探讨小学语文课堂教学的导入方法。

一、身边实例导入，激发欲望

俗话说：“好的开头是成功的一半”。在语文课堂教学中， 每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响课堂的教学效率。在学生的生活世界中，有许多学生熟悉的自然事物、社会事物。教师要联系学生实际、善于挖掘生活中的素材，把贴近学生生活的例子当作新课导入，既能引起学生的兴趣和共鸣，又利于调动学生积极思维。

例如，在学习《风筝》一课时。我在上课前准备好几只不同的风筝让学生观察，然后让学生回忆童年自己与父母怎样做风筝，放风筝以及放风筝的心情如何？学生就马上纷纷举手，滔滔不绝地讲自己童年放风筝的趣事，教师马上因势利导：“这篇课文也是讲作者童年最大的快乐的就是做风筝、放风筝。……