卢克杰

一、什么是“以导促学”教学模式

我们学校推行“以导促学 构建高效课堂”已经有两三年时间了，成效还不错。那么，什么是“以导促学”教学模式呢？我的理解就是教师利用导学案这个载体，引导学生去自主学习、合作探究，改变传统课堂中学生被动学习、学习效率低的状况，从而提高课堂效率这样一种教学模式。

二、“以导促学”模式在教学中的实施

1.导学案的编写

（1）确定导学案的组成结构

我们参考了很多导学案，包括本学科和其他学科的，一般的导学案包括学习目标、学习重点、学习难点、知识梳理、对应练习等。我们经过研究，决定了导学案的基本元素，包括学习目标、学习重点和难点、学习方法和学习过程。其他的元素，老师在个人备课时可以自行增加。

（2）编写注意事项

在写教学设计时，我们老师会把教学目标写成三维目标，并且尽量地详细，但在写学习目标的时候，我们尽量写得简明扼要，让学生一看就懂。写学习重点和难点也是这样，我们会尽量从学生角度出发，一看知道明白应该着重学习什么。在学习过程中，按照学生自主学习的时间顺序来安排内容，需要合作探究的则在当个环节中说明。

我们编写导学案，采取了“主编人预先编写——集体讨论修改定案——个人使用前再修改”三个步骤来编写，使得导学案既包含集体的智慧，又体现了上课老师的个性。在上完课后，最好就是能根据导学案使用的实际情况，对导学案再作修改，可以收集学生们的意见，让学生也参与到导学案的编写中来，集思广益。……