张伯

翻转课堂已经颠覆了传统的教学模式。教师们每天为数学课准备了10到15分钟的在线视频，学生先在家看完这些视频教学；然后回到课堂上，在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论。这就是在美国日渐流行的被称为“翻转课堂”的创新教学模式。他正快速的走进世界各地，也正悄悄地走进我们这所农村中学。

一、翻转课堂提出的背景

在美国科罗拉多州落基山的一个山区镇学校普遍存在这样一个问题是：许多学生由于各种原因时常错过了课堂教学活动，且学生大量时间花费在往返学校的巴士上。这样导致很多学生由于缺课而学习跟不上。在2007年春天，学校化学教师乔纳森·伯尔曼（Jon Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams）开始自己录制演示文稿。他们结合课程实时讲解的视频和PPT演示的课件上传到网络，以此帮助课堂缺席的学生补课。不久，这些在线教学视频被更多的学生所接受并广泛传播开了。翻转课堂，不仅改变了小镇高中的课堂教学，而且来自世界各地的许多教师也逐步采用这种模式来教授西班牙语、科学、数学；并用到小学、初中、高中和成人教育之中。

二、翻转课堂推动基础教育课程改革的优势

1.实施翻转课堂让学生自己掌控学习时间

运用翻转课堂后，学生可以自己安排和控制学习时间。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了可以一次通过。没懂的可以倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记练习，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。……