陆晚丽

在幼儿园里，幼儿和教师是两个不可分割的整体，在幼儿园的日常生活中的每一个环节都能够体现师幼互动，为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。

一、何谓师幼互动

师幼互动从字面上来理解肯定是要求老师和幼儿相互发展。而“师幼互动”的真正含义是指发生在幼儿园内部的，贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。

师幼互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利，同样老师也可以从师幼互动中反思自己的教学研究。在与幼儿的相互交流中，使自己能更加走近幼儿的心灵，了解幼儿的情感，促使对幼儿研究更加真实、自然。达到自身主体的不断发展，从而实现教师与幼儿双方在师生互动中得到发展。

二、影响师幼互动的不利因素

1.身份的体现

高高在上的老师身份是幼儿与教师之间的一堵围墙。其实我们应该放下老师的架子，与他们一起游戏、生活。

2.缺少沟通点

千万不要以成人的眼光来帮助幼儿选择必须学些什么，更不要去摆布他们，这就说明幼儿与教师之间没有了沟通点。

3.不恰当的提问

无论是在集体活动中还是在个别化学习中，缺乏想象力的提问会让幼儿觉得乏味。

三、集体活动中有效的师幼互动策略

1.以幼儿的角度去选择教学内容