王燕

为拓展语文教学空间，全面提升学生的语文素养，将全新的教学理念融入不断创新的课堂模式，在教学实践中，我积极探索，勇于实践，创造性地开展了课改实验，取得了可喜的进步。同时我也充分认识到：在课堂教学这个领域里，不足还有，困惑还在，只有不断学习和创新，才能有所突破；只有观念先行，才能有所拓展。我愿撑一支长篙，向青草更青处漫溯。

一、转变观念，促进新理念走进课堂

观念是无形的，可是在教育实践中却能改变教育的面貌，决定教育的成败，影响着工作方式，制约着我们的方向。新课改需要新的教育理念，老师的观念和行为的到位便成了实施课改的关键。回想传统的课堂模式，老师在课堂上用了洪荒之力忙到了极致，学生却是悠哉悠哉，闲到了极致。他们已经习惯了回答是或不是，不主动探究，不合作交流，学生的思维能力和创新能力便会退化，如此被动的学习，也难免会“启而不发，问而不答”了，这就需要我们彻底转变教学观念，给他们创造更加宽松的学习环境，给他们提供更多的自主学习的空间。

课程改革只有成为一种研究和探索活动，才能实现其自身的价值。在实践教学中，我围绕着“一切都是为了学生主动学习展开”为中心，以纯净的文化氛围，独特的教学模式，在自己任教的初三兩个班级进行了大胆的尝试，八人一组的课桌排列，好、中、差生的优化组合。课堂上，我活动在学生们中间，及时引导，学生积极参与，热情高涨又秩序井然。……