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融传统文化在语文教学中

2018-10-21王转红

学校教育研究 2018年4期
关键词:文化学生

王转红

一道考题:写出你知道的传统节日?学生的答案让人匪夷所思:儿童节,圣诞节,母亲节……这些错位的答案,让人忍俊不禁的同时,也意识到:传统文化的缺失,导致了学生人文精神的“缺氧”。

1988年76位诺贝尔奖金获得者聚集在巴黎开会,他们在宣言中呼吁:人类要在二十一世纪生存下去,必须回到2500年前去吸取孔子的智慧。由此可见,以儒家文化为主体的中国传统文化的巨大价值。那怎样看待和传承传统文化呢。

一、中国传统文化是什么

中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。像古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;甚至传统节日及各种民俗也都是传统文化的一部分。可以说,传统文化就在我们身边,与我们生活紧密相连,并深深影响着我们的生活。

二、中国传统文化有何特点

我们中华民族有着五千年悠久的历史,我们祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。就其最主要内容而言,可以概括为三个特点:

1.自律、自强

克己自律、崇尚伦理。在中国传统文化中,克己自律、追求崇高的思想品德,向往理想的道德人格,涵养美好的精神情操,是中国传统文化的一个主导思想,也是我们一直以来所追求的。

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