王杰

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约，自主学习对他们来说有一定的难度，而信息技术教学把声音、图文有机的结合在一起，能激发幼儿自主学习的兴趣，充分调动他们的各种感官参与到教学活动中，并且为幼儿自主学习创造了更多的机会和趣味，还能提供更多的资源，促进幼儿健康快乐的发展。

一、巧用信息技术，激发幼儿自主学习的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣的最好的老师。”兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用，因为只有产生了兴趣，幼儿才能形成学习的动机。信息技术可以利用其技术手段，带来直观、动感的信息和画面，从视觉与听觉上刺激幼儿感官，达到吸引幼儿注意、激发幼儿兴趣的作用，从而让幼儿产生浓厚的学习兴趣，愿意积极、主动地参与到学习活动中来。如：语言活动《送你一把伞》，教师利用ppt制作一个有动态效果的故事动画，课件展示的故事情节引发了幼儿参与活动的兴趣，并且幼儿通过直观感知对故事内容的理解更加深入。由此可见，信息技术的应用，可以激发幼儿自主学习的兴趣。……