邱艳红

写字教学是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的一种手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我多年从事小学高段语文教学，总结发现学生书写的正确率一直是影响学生成绩的重要原因。为此，我就如何提高小学生写字的正确率谈点自己的看法。

一、主要的错别字现象

错别字，顾名思义是指错字和别字。错字，一般是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字。别字，一般是张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字。

以学生的作业为例，其错字的形式大约有如下几种：第一种是写错笔画，包括增笔与减笔。第二种是写错构字的部件。第三种是写错字的结构。

错字在小学生习字之时就存在，以形错为最多，而形错又以笔画的错误为最多。别字却是在识字达到一定数量之后才会出现，尤其在中高年级比较明显。在容易写成别字的常用字中，又以音同（近）、形近字占多数。

二、小学生写错别字的原因分析

（一）学生自身的原因

一是感知能力低。心理学家认为，儿童知觉的一个重要特征是观察事物笼统不精确，辨别能力和空间方位知觉能力都较差，当然这种现象也是一种自然心理成长现象。二是意志薄弱。小学生自控能力不强，意志薄弱，这是他们常写错别字的另一个重要原因。……