陈许文

巴西著名学者弗莱雷曾说过：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也没有了真正的教育。”是的，在这個科学技术日益发展的社会里，现代的教育告诉我们，要管理好一个班级，让一个班的几十名学生，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，这就需要一定的管理技术，需要我们班主任善于去架设交流平台，深入学生的内心，了解他们的所思，所想，引领他们健康地成长。那么，该如何架设交流的平台呢？本人结合自己多年班主任的经验，和大家做简要的探讨。

一、学期伊始，建立目标

一个人只有树立了正确的目标，才会有动力促使自己去努力，去拼搏，去奋斗，才不会迷失前进的方向。否则，一个人只能在无聊中打发日子，在无所事事中虚度光阴。学生学习亦是如此，有了目标，才会有学习的动力。本人要求学生们根据自己的实际情况，制订自己的长期目标和阶段性目标，长期目标是为了实现自己的人生价值而奋斗的远大理想；阶段性目标则是在较短的时间内可以实现的，不断提升自己知识水平的学习动力，是达成长期目标的一个个阶梯。当一个阶段目标实现后，再要求同学们及时提出新的目标，使同学们总是在新的目标鼓舞下行动，充满活力而不会迷失方向。对于不同基础的学生，所制定的阶段性目标也可要求不同。例如：一位平常考试经常挂“红灯”的学生，要求他考试及格，即是达到目标。而一位成绩优秀的学生，要求他与别的学校更优秀的学生对比，缩小自己与别人的差距，只要他达到了，这就是实现了阶段性目标。……