苏芳

十年树木，百年树人。学校教育不仅要授予学生系统的文化科学知识，更重要的是教学生如何做人。“成才先成人”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”然而，教育工作者们在教育教学实践中，往往无形之中被知识或现实评价制度左右着，某种程度上忽视了学生身心的健康发展。站在促進学生终生发展的角度，加强德育教育对于教育教学工作者来说刻不容缓。那么，作为一名中职语文教师，怎样有效发挥中职语文教学的德育渗透功能呢？笔者认为可从以下几点入手。

一、应高度重视中职语文学科的育人功能

语文教师不仅是我国传统文化的传承者，而且是弘扬伟大民族精神的奠基人。正如于漪所说：“在新世纪重构语文教育模型。这个教育模型就是：素养—养成。”她认为：“因为语言文字是表情达意的，只讲语言文字，不含情义、情感，没有态度、价值观，是不可能的。”这充分肯定了富有情感的语文教学，因此对学生进行人文渗透是语文教学的真谛。而且语文在培养学生的人文素养，促进学生的终身发展方面的作用是其他任何一门学科都无法比拟的。

虽然语文学科在中职学校不是最重要的学科，但它一定是职业学校各类专业学生必修的文化基础课。中职语文教师应深入挖掘教材中所隐藏的德育因素并渗入在各个教学环节中。教育教学实践中，我们一定得时刻牢记语文学科的育人功能，充分发挥语文学科的德育渗透作用，让学生在学习过程中获得“随风潜入夜，润物细无声”的效果。……