熊正店

班级是进行教育教学工作的基本单位，是学校管理的重要组成部分。抓好班级管理，有利于促进校风建设，有利于创造良好的育人环境，有利于督差递进，大面积提高教育教学质量。我参加班级管理，受益匪浅，现就一下几个方面谈一下个人体会。

一、要管理好班级，班主任须提高自身修养

1.淡化选拔意识，强化普及观念，牢固确立面向全体学生的教育思想

作为小学班主任，只有真正像园丁一样精心培育百花园中的每一棵幼苗，真正把每一个学生的成长挂在心上，才有可能真正实现素质教育的目标，使全体学生都得到健康成长，从而迎来百花吐艳的满园春色。

2.刻苦自励，“一专多能”，以自身素质的全面提高和发展去指导学生实现全面发展

作为小学班主任，他们与学生的接触最多，对学生的影响最大。德国著名教育家第斯多惠指出；“他们是学校里最重要的师表，是直观的最有效的模范，是学生最活生生的榜样。”目前由于尚难做到音、体、美逐一配齐专职教师，因此，班主任自身素质能否全面提高和发展，就容易成为制约学生全面发展的关键因素。为此，要成功地实现素质教育，班主任就不应该仅仅是某一学科的专家，还应当是一名兴趣广泛，多所涉猎，并且对儿童学习生活的各个领域都能产生影响力的综合型教育能手。

3.充分发挥班队集体的作用，为学生创造生动活泼主动发展的教育氛围。

在实施让学生生动活泼主动发展这一教育的过程中，班队集体是一个极其重要的载体，而班主任是通过对班级施加种种影响，在创造班级气氛上拥有巨大的权威。……