肖怡平

摘要：数学教学的本质在于思维能力的培养，语言表达是思维的内容和方式的输出结果，是思维的外在表现形式之一。语言表达的发展将会促进思维的发展，同时思维的发展也将对语言表达产生重要的影响，两者是相互依存，相互促进的关系。近年来培养和提升学生的语言表达能力和思维能力，已经成为了学校教学改革的关键环节。本文以如何提升一年级学生在课堂上的语言表达能力为研究目标，通过剖析学生在表达过程中出现的不开口的现象及原因，结合教学过程中对上述问题的解决措施，尝试找出提升一年级学生语言表达能力的解决办法。

关键词：一年级学生 语言表达能力

一、序章

（一）研究背景

2011年颁布的《数学课程标准》目标中提出：第一学段的小学生能运用生活经验对有关的数字信息作出解释，初步学会用具体的数描述现实世界的简单现象。要初步学会表达解决问题的大致过程和结果，归纳学习数学的过程。北师大版一年级教材对每一章节课程都设置了“说一说”的内容，以“说”来巩固学生对课堂知识点的吸收，以“说”来促进学生在逻辑思维与语言表达之间的平衡与发展。近年来，学校也在积极推行并大力倡导对话式课堂实践，给予学生更多的表达机会，引导学生敢说，想说；通过思维工具的使用，提升学生在语言表达能力上的逻辑性、连贯性、准确性和简洁性。因此，我们必须重视发展学生的语言表达能力。……