张婷婷

中华上下五千年的文明史给现今的人们留下了丰富而宝贵的精神财富，但是随着物质生活的极快发展，“腹有诗书气自华”的思想在当代人们的心中分量越来越轻，随之也影响到了部分人的道德和行为。不得不说，这与当代人接受的传统文化教育程度有关。也值得我们为师者深思。由此我想，传统文化教育同样应由娃娃抓起，我们有必要在幼儿园中开展中华古典诗词教育。

陶行知先生曾说：教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。对此，我们可以将其引申为：古诗词虽然不能创造出什么，却可以陶冶孩子的情操，增长孩子的情商，增强孩子的自我控制能力和群体的适应能力。

在幼儿中开展古诗词教育，可以很好的将国学中“仁义礼智信”的种子根植于幼儿的心中，为他们今后的生活和学习奠定坚实基础。对幼儿进行古诗词教育，可以从三个方面做起。

一、夯实自身基础

要想教授幼儿古诗词，教师先要做到心中有古诗词，不光要理解并记住诗词中的内容，还要从加强在语言、美术、文学方面的修养。这样才能更好地开展丰富多彩的教育活动。如幼儿有浪费食物的坏习惯时，直接批评教育很可能伤到其自尊心的，如果老师能声情并茂地将《悯农》读给幼儿，再稍加解释与引导，让孩子们自己理解到农民伯伯在耕种过程中所付出的艰辛，就会收到另一种教育效果。……