牛迎莉

“友善用脑加速学习新方法”是新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士提出的以人本主义思想为基础、以脑科学研究成果为依据、以教会学习为理念，强调教师、学生、家长三方互动、积极学习的新方法。为教师由“主导型”向“引导型”转变，提供了一些思路和方法。作为教育工作者，就是要在教学上找到一个良性方法——“运用多感官实施主动教学的实验”，着眼于学生潜能的发挥，“所有的学生都是天生的学习者”，以学生为本，促进学生有特色的发展。

我们都知道我们的大脑拥有数十亿条神经传导通路，每个人的神经传导通路都不一样，有些是遗传的，有些是从个人特殊的经历和生活环境中发展而来的，这就意味着每个人都有自己的思考、工作和学习方法，根据对学习风格研究的结果表明，对某些人有帮助的方法和条件对其他人不起作用。作为老师我们有必要了解，并让我们的学生了解各自的感觉偏好，大脑获取的信息来自视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和运动，如果按照自己的感觉偏好获取信息时就更有效、更轻松，在处理新出现的较难的新知识时，强烈的个人偏好尤其重要。

“多感官教学法”恰恰能够调动学生的听觉（A）、视觉（V）、动感知觉（K），让学生积极主动、轻松快乐地学习，也就是激发、刺激学生所有的感官，建立对课堂活动的深刻记忆。调动越多的感官，就可以利用越多的通路，建立起更多的神经连接，意味着更多的记忆被轻松存储下来。……