陈永燕

一、适当表扬的重要性和必要性

作为小学教师，我们都习惯对一些表现较好的学生给予表扬，结果是：获得表扬之后，这些学生表现更好了。但是我们往往忽略了：对于一些表现不好的学生，如果给予适当的表扬，他们的改变也是令人欣慰的，甚至是惊人的。如果说好上加好只是量的上升，那么，由差变好却是质的飞跃。但不管是量的上升还是质的飞跃，都是一种可喜的进步。也就是說，适当的表扬，无论是对表现好的学生还是表现不好的学生，都能对他们产生一种积极的促进作用，使他们奋发向上。孩子就像是花圃里的小苗苗，不管是长得好的还是长得不好的，只要适当地施点花肥，都能使它们变绿变壮、欣欣向荣。所以我认为：适当的表扬，是小学教学中的“花肥”。

心理学的研究表明，不管男人女人、老人小孩，都有一种表现自我的欲望和希望获得别人认可的心理倾向，而表扬正是满足这种欲望和倾向的有效手段。。正是人们的求同欲望，催生了“献媚”、“拍马屁”、“表扬”、“崇拜”等一系列顺应行为，这也叫“投其所好”，表扬是其中较阳光和较具积极意义的一种。

我们知道，孩子的思想是很单纯的，情感是很脆弱的，他们都具有很鲜明的喜好。例如，在生活中，他们喜欢甜的而不喜欢苦的，喜欢香的而不喜欢臭的，喜欢美的而不喜欢丑的……他们每每在获得甜的、香的、美的东西时都会很兴奋，会继续争取；而在获得苦的、臭的、丑的东西时都会很沮丧，很不愿意接受。