覃韩斌

在每所高中学校，除了少数的重点班以外，其余的都是普通班。他们学习也刻苦却不冒尖，尤其是数学成绩平平。因为数学思维量大，能力要求高，传统的认为“数学是聪明人的天堂”，从而使普通班的不少学生对数学学习产生畏惧感，由于数学的成绩平平从而影响了学生的整体成绩。在现在高考一本上线率大幅度上升的形势下，学校的教学质量早已不是单由几个重点班决定左右了。所以，提高普通班的数学成绩就显得尤为重要。普通班的学生在基础、智力虽然与重点班的学生有差距，但并不是一定有不可愈越的鸿沟。而出现普通班的学生学习数学吃力的问题，到底是学生的学习方法不正确，还是教师的教学方向需要调整呢？我认为，两方面原因都存在！我的认为与做法是，通过抓中等生促前带后，达到提高普通班的数学成绩。

一、为何要谈提高中等生数学成绩

1.中等生有学好数学的强烈渴望，又有提高数学成绩的迫切要求，如果教师能从学生的 心理上正确引导，肯定他们的优点，及时帮助他们分析学习方法上的不足，给予他们严格要求，中等生的数学成绩的将会有很大的提高空间。

2.中等生有较好的数学基础，有较正确的数学思维习惯，如果教师能从分析具体问题方 面加以训练，总结题型方面给予引导，中等生很快就会突破学习数学一头雾水的迷茫，找到自己学习数学的窍门。

3.中等生有一定的学习耐心，有一定的数学计算能力，如果教师能在课堂训练时单独关 注其解题过程中存在的弊病并及时纠正，会使他们很快找到做题的手感，增强学好数学的信心。……