龚月霞

“腹有诗书气自华！”书籍是大千世界的缩影，是人类进步的阶梯，读书带给人智慧，也教会人思考。一个人的童年如果能养成良好的阅读习惯，成为“知书达理”的书香少年，将对他的一生产生深远的影响。作为一名小学语文教师，引导孩子在童年时期步入书籍的海洋责无旁贷。

如何通过阅读让孩子语文素养的提高水到渠成呢？下面浅谈本人在教学实践中的几点体会：

一、点燃学生阅读的激情

“兴趣是最好的老师”，有兴趣的阅读不仅能使人全神贯注，深入思考，甚至可以达到废寝忘食的境地。因此，教师必须点燃学生阅读的激情，让孩子们成为学习的主人，主动阅读。

1.提高老師自身的知识素养

语文老师自身的知识素养将激发学生的阅读兴趣。如果语文老师自身博览群书，是一个博学多才的“杂家”，知识面极广，上至天文地理，下至市井风俗，古今中外皆晓，就能以丰富的词句给人以美的享受，又能旁征博引给人以视野的开阔。老师关注生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，就能极大地激发学生积极阅读的欲望。

比如，在教学《景阳冈》这篇课文时，我以文本为载体深入挖掘课文内容，用生动的语言带领他们认识了一个智勇双全的打虎英雄，吸引他们阅读的兴趣；然后栩栩如生地讲述了武松后来杀了西门庆和潘金莲，为兄报仇，被发配孟州，结识施恩，醉打蒋门神，怒杀张都监全家……当学生听得入迷时，我故意设置悬念：“欲知后事如何，且听下回分解”，学生听得兴趣盎然不肯罢休，我便顺水推舟鼓励他们自己去阅读《水浒传》这本经典名著，诱导他们把好奇的心情变成学习的兴趣。