陈龙艺

新课程标准指出：进行课程改革的关键在于优化课堂教学，构建新的课堂教学模式。现代的教育理念认为要优化语文课堂教学，应该构建一个充分调动学生主观能动性，让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中来的课堂教学模式。这个教学模式不但要激发学生的学习兴趣，还要培养学生“动脑、动口、动手”的能力。

一、激发学习兴趣，让学生动起来

兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，不但不把它当成负担，而且会废寝忘食，乐此不疲地去干，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。如此看来，激发学生自主学习兴趣，让课堂教学动起来非常重要。

二、营造课堂气氛，用情感开道

要营造宽松的学习氛围，教师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关心学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，对学生进行鼓励；而不是轻易否定。恰当地指引，想学生所想，急学生所急。

三、激发思考兴趣，让学生动脑

俗话说“学贵有疑”， 有疑才有问，疑是思之始，学之端，疑是点燃思维探索的火种。人类的发明也好文明也罢，其演进源于思维，而一切思维都是从问题开始的。所以，想要舞动学生的思维，势必让学生学会质疑。 授人以鱼，不如授人以渔。因为鱼只能供一日之食，而渔则是终身受用无穷。……